LEGO - CINEMÁTICA - Velocidade média = espaço percorrido em um intervalo de tempo.

1° ANO ENSINO MÉDIO INTEGRADO

COMENTE:

1- A ATIVIDADE DESENVOLVIDA COM O LEGO .

2- QUAL O OBJETIVO.

3- A MELHOR POSE.

 TURMA: 111

 TURMA:112

 TURMA: 113

 TURMA: 114

 TURMA: 115

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS DE FÍSICA 2014

E E B SARA CASTELHANO KLEINKAUF

GUARACIABA   SC

PROFESSOR: JOÃO DMINGOS BAPTISTELLA

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS  ENSINO MÉDIO

FÍSICA  2014

TURMAS

 MÉDIO INOVADOR  -  1º ANO

TURMAS:  111, 112, 113, 114 e 115

MÉDIO INOVADOR -  2º ANO

TURMAS: 221, 222 e 223

 ENSINO MÉDIO  224

ENSINO MÉDIO   3º ANO

TURMAS:  333 e 334

MÉDIO INOVADOR  -  1º ANO

TURMAS:  111, 112, 113, 114 e 115

VL.  1  FÍSICA  unidade 1       introdução

1 medidas

1.1  Os ramos da Física

1.2  Potência de 10 –

Ordem de grandeza

1.3  Algarismos significativos

1.4  Operação com algarismos significativos

1.5  OAaaaadddA origem do sistema métricorigem.

Sistema Internacional de unidades – SI.

UNIDADE  2    CINEMÁTICA DO PONTO MATERIAL

2- Movimento retilíneo.

2.1  Referencial, repouso e movimento:

2.2  Movimento Retilíneo e Uniforme

2.3  Velocidade Média

2.4  Movimento retilíneo uniformemente variado.

2.5  Queda Livre.

3-  VETORES – Movimento curvilíneo

3.1 Grandezas vetoriais e escalares.

3.2 Operações com vetores.

3.3 Vetores resultantes de velocidade e aceleração, movimentos circulares.

UNIDADE  3   -

4 -  Leis de Newton

4.1  1ªLei de Newton.

4.2  2ªLei de Newton.

4.4   3ªLei de Newton.

4.4 Força e equilíbrio de uma partícula, equilíbrio do corpo rígido.

5- FORÇA: 2ª Lei de newton

5.1   2ª Lei de Newton

5.2   Unidades de Força e massa.

5.3   Massa e peso.

5.4   Queda com resistência do ar.

5.5   Forças no movimento circular.

6. GRAVITAÇÃO UNIVERSAL

6.1 Leis de Kepler

6.2  Gravitação universal

6.3  Movimento dos satélites.

6.4  Variação da aceleração da gravidade.

MÉDIO INOVADOR -  2º ANO

TURMAS: 221, 222 e 223

ENSINO MÉDIO  224

7.      HIDROSTÁTICA

7.1  Pressão e massa específica.

7.2  Pressão atmosférica.

7.3  Variação da pressão com a profundidade.

7.4  Princípio de Arquimedes.

UNIDADE  4  -  LEIS DE CONSERVAÇÃO

8  –   Conservação da energia.

8.1   Trabalho de uma força.

8.2     Potência.

8.3     Trabalho e energia cinética.

8.4     Energia potencial gravitacional.

8.5    Energia potencial elástica.

8.6    Conservação da energia

9        CONSERVAÇÃO DA QUANTIDADE DE MOVIMENTO

9.1  Impulso e quantidade de movimento.

9.2  Quantidade de movimento de um sistema de partículas

9.3  Conservação da quantidade de movimento.

9.4  Forças impulsivas e colisões.

VL.  2   FÍSICA  UNIDADE 1

Temperatura – calor – dilatação GASES

1. Temperatura e dilatação

1.1 Escalas termométricas.

1.2 Dilatação de sólidos.

1.3 Dilatação de líquidos.

2     COMPORTAMENTO DOS GASES.

2.1  Transformações gasosas.

2.2  Lei de Avogadro.

2.3  Equação de estado de um gás ideal.

2.5  Modelo molecular de um gás.

Unidade 2   -  TERMODINÂMICA

3 PRIMEIRA LEI DA TERMODINÂMICA.

3.1  O calor como energia.

3.2  Transferências de calor.

3.3  Capacidade térmica e calor específico.

3.4  Trabalho em uma variação de volume.

3.5  Segunda Lei da Termodinâmica;

3.6  Máquinas térmicas – rendimento de máquinas térmicas. Motores a explosão.

4.  MUDANÇAS DE FASES

4.1  Sólidos, líquidos e gases.

4.2  Fusão e solidificação.

4.3  Vaporização e condensação.

4.4  Influência da pressão.

4.5  Sublimação – diagrama de fases.

4.6  Comportamento de um gás real.

ENSINO MÉDIO   3º ANO

TURMAS:  333 e 334

UNIDADE 3 - ÓPTICA E ONDAS

5 - Reflexão da luz – Natureza da luz – filtros de luz – filtros solares para a pele

5.1  Leis da reflexão da luz.

5.2  Espelhos planos e espelhos esféricos.

5.3  Imagem do ponto material. Imagem do objeto extenso.

5.4  Equação dos espelhos esféricos.

5.5   Velocidade da luz. Espelhos retrovisores dos veículos. Faróis Trânsito.

6. REFRAÇÃO DA LUZ

6.1  Refração da luz.  6.2  Dispersão da luz. Leis da refração. Dioptro plano.

6.3   Lentes esféricas.  6.4   Formação de imagens nas lentes esféricas.

6.5   Instrumentos óticos.  Luzes e cores.

7.   MOVIMENTO ONDULATÓRIO

7.1  Movimento harmônico simples. Ondas em uma corda.

7.2  Ondas na superfície de um líquido.  7.3  Difração. Interferência com a luz.

7.4  Ondas sonoras.  Efeito Doppler.

VL.   3  FÍSICA  UNIDADE 1

CAMPO E POTENCIAL ELÉTRICO

1. CARGA ELÉTRICA    1.1  Processos de eletrização.  1.2  Condutores e isolantes.

1.3  Indução e polarização. Eletroscópios. Lei de Coulomb.

2.  CAMPO ELÉTRICO    2.1  Conceito de campo elétrico.

2.2   Campo elétrico criado por cargas elétricas puntiformes.

2.3   Linhas de força. Comportamento de um condutor eletrizado.

2.5   Rigidez dielétrica – poder das pontas. Descargas elétricas em veículos.

3.  POTENCIAL ELÉTRICO

3.1   Diferença de potencial. Voltagem num campo elétrico uniforme.

3.2  Voltagem num campo criado por carga elétrica puntiforme.

3.3  Superfícies equipotenciais. Gerador de Van der Graaff.. Experi de Millikan.

Acidentes domésticos com eletricidade.

CAPACITORES - Carga elétrica em um capacitor. Associação de capacitores. energia em um capacitor.

UNIDADE 2 – CIRCUITOS ELETRICOS DE CORRENTE CONTÍNUA

4. Corrente elétrica; circuitos simples. 4.1  Resistência elétrica.   4.2 Lei de Ohm.

4.3  Associação de resistências. Instrumentos elétricos de medidas.

4.4  Potência em um elemento de circuito.

4.5  Variação da resistência com a temperatura. Efeito Joule. eletricidade.

5.  FORÇA ELETROMOTRIZ

Força eletromotriz. Equação do circuito.  A voltagem nos terminais de um gerador.

Válvulas eletrônicas e transistores.

UNIDADE  3  -   ELETROMAGNETISMO

6.  CAMPO MAGNÉTICO   6.1   Magnetismo.   6.2   Eletromagnetismo.

6.3   Campo magnético    6.4  Movimento circular em um campo magnético.

6.5  Força magnética em um condutor.  6,6   O Ciclotron.

7.  Campo magnético em um condutor retilíneo.

7.1  Campo magnético no centro de uma espira circular.  Solenóides.

7.2  Influência do meio na intensidade do campo magnético.  Lei de Biot-Savart.

8.  INDUÇÃO ELETROMAGNÉTICA  ONDAS ELETROMAGNÉTICAS

8.1 Força eletromotriz induzida. 8.2 Lei de Faraday. Lei de Lenz;Transformadores.

8.3 Ondas eletromagnéticas. Espectro eletromagnético.

Geração, transmissão e distribuição de energia elétrica.

UNIDADE   4  -  FÍSICA CONTEMPORÂNEA

9. TEORIA DA RELATIVIDADE E FÍSICA QUANTICA RELATIVIDADE ESPECIAL

Relatividade geral; Princípios básicos da física quântica

Barreiras de potencial; Partículas elementares.

Estruturas complexas.

PARABÉNS AOS FORMANDOS 2013!

PARABÉNS!

AOS FORMANDOS 2013, SUCESSO E REALIZAÇÕES!

3ª SÉRIE ENSINO MÉDIO

O ASSUNTO É: PROCESSOS DE ELETRIZAÇÃO

Os processos de eletrização ocorrem na natureza constantemente.

Muitas vezes, tais fenômenos passam despercebidos por nós.

O fenômeno da eletrização consiste na transferência de cargas elétricas entre os corpos.

Essa transferência pode ocorrer por três processos conhecidos:

por atrito,

por indução.

E por contato 

Eletrização por atrito

Como o próprio nome diz, atritando-se, dois corpos constituídos de substâncias diferentes e inicialmente neutros.

Um deles cede elétrons, enquanto o outro recebe.

Ao final, os dois corpos estarão eletrizados e com cargas elétricas opostas.

Exp. Cargas iguais se repelem (balões atritados)

Eletrização por indução

Dizemos que a indução eletrostática é o fenômeno de separação das cargas elétricas de sinais contrários em um mesmo corpo.

Portanto, esse tipo de eletrização pode ocorrer apenas pela aproximação entre um corpo eletrizado e um corpo neutro, sem que entre eles aconteça qualquer tipo de contato.

Não há ganho nem transferência de elétrons.

exp: Ao aproximar um corpo eletrizado do eletroscópio de folhas o mesmo induzirá os elétrons para a parte superior  ou mesmo para as folhas da base.

Em ambos os casos as folhas ficarão com cargas iguais.

E cargas iguais se repelem.

POLARIZAÇÃO DE UM ISOLANTE:

Porque um corpo eletrizado tem o poder de atrair corpos neutros?

Isso ocorre porque um corpo eletrizado ao ser aproximado de um corpo neutro dielétrico (isolante) INDUZ  a polarização através do alinhamento DAS MOLÉCULAS.

ASSIM O CORPO DIELETRICO TORNA-SE POLAR.

AS FORÇAS DE ATRAÇÃO SERÃO MAIORES DO QUE AS FORÇAS DE REPULSÃO.

EXP. Papéis picados e pentes,

            Canudinhos no quadro.

Balões no teto

Filete de água. A molécula de água é polar.

Eletrização por contato

Dizemos que a eletrização por contato é um processo no qual um corpo eletrizado é colocado em contato com um corpo neutro.

Como no eletroscópio denominado  PÊNDULO ELÉTRICO.

Aproximando do eletroscópio um corpo eletrizado, esse atrairá a bolinha de isopor.

Ao deixar entrar em contato cargas elétricas serão transferidas. Ficando assim o corpo eletrizado.

Agora aproximando um corpo neutro esse será atraído.

Porem se tornarmos a eletrizar o corpo e aproximar novamente

Estando os dois carregados com cargas de mesmo sinal agora irá repelir.

ELETRIZAÇÃO; Por atrito, por indução e por contato.

Vídeo 1 - 

VISITA A ITÁ - 2013

PROJETO

UM DIA DE VISITA  A  ITÁ – SC

TURMAS 2° ANO DO ENSINO MÉDIO

DATA: 01/11/2013

EEB SARA CASTELHANO KLEINKAUF

GUARACIABA   -   SC

“Um projeto é um empreendimento planejado que consiste num conjunto de atividades inter-relacionadas e coordenadas, com o fim de alcançar objetivos específicos dentro dos limites de um orçamento e de um período de tempo dados.” (ONU, 1984)

TORRES DA IGREJA

RÉPLICA IGREJA

PALCO  NA PRAÇA

CASA DE FORÇA

VERTEDOURO

TORRE DA IGREJA NO LAGO - ITÁ - SC

2- JUSTIFICATIVA

Todos os anos a EEB Sara Castelhano Kleinkauf realiza uma visita a uma Usina Hidroelétrica com alunos dos segundos anos do Ensino Médio.

A importância da visitação com alunos do 2° ano do Ensino Médio, se da após terem concluído os estudos sobre as formas de energia; Potencial, Cinética e Mecânica. Esses conteúdos fazem parte dos conteúdos programáticos e fazer uma visitação “in loco” é a forma eficaz de fixar e vivenciar na prática os mesmos.

  

3- OBJETIVOS GERAIS

 - Realizar visitas às estruturas da UHE Itá, suas instalações, e as formas de transformação e de produção de energia.

 - Participar junto ao CDA - Centro de Divulgação Ambiental da Usina Hidrelétrica Itá, da história da construção e informações técnicas sobre a produção de energia.

 - Visita ao Museu e pontos turísticos.

 4 ‐ OBJETIVOS ESPECÍFICOS 

 FÍSICOS

- Acompanhar minuciosamente as formas de transformação de energia; Potencial, Cinética e Mecânica.

- Coletar dados sobre a produção de energia da  UHE Itá.

GEOGRÁFICOS

- Identificar bacia hidrográfica, relevo e vegetação nas imediações.

HISTÓRICOS

- Acompanhar os vídeos referente a construção e a relocação das famílias atingidas pela barragem.

FILOSÓFICOS E SOCIAIS

- Identificar as formas de organização presentes na história da construção da UHE – Itá.

LINGUÍSTICOS, CULTURAIS E ARTÍSTICOS

- Compreender as origens, línguas e constituição das famílias que ali vivem.

QUÍMICOS E BIOLÓGICAS

- Conhecer os impactos ambientais causados pela construção da UHE – Itá e as formas utilizadas para amenizar e compensar a flora e fauna.

MATEMÁTICOS

- Identificar custos e benefícios, extensões e volumes.

5- CLIENTELA

            São 88 alunos do 2° ano do Ensino Médio.

Compreendendo as turmas 221, 222, 223, 224 e 225.

 6- CRONOGRAMA

             Dia 01 de novembro de 2013.

            Saída de Guaraciaba às 4 horas com previsão de chegada para as 8 horas.

            Retorno às 20 horas do mesmo dia.

  

7-_ ORÇAMENTO

 “Elaborar projetos é uma forma de independência. É uma abordagem para explorar a criatividade humana, a mágica das ideias e o potencial das organizações. É dar vazão para a energia de um grupo, compartilhar a busca da evolução”. (Kisil R., 2001)

GUARACIABA 16 DE SETEMBRO DE 2013.

COMENTÁRIO:  

     "Uma bela viagem, conforme tudo programado. Todos os alunos maravilhosamente superaram as expectativas. Esse é o fruto do amadurecimento, da consciência e da responsabilidade que todos nós possuímos. Prova de que somos capazes de ir muito além. Prova de que é possível voar mais alto e sonhar com um mundo onde possamos fazer a diferença. Sou grato a todos professores e alunos, que embora temos nossas formas individuais de pensar, sabemos respeitar e somos muito coesos no que nos propomos a fazer. Nossas atitudes no dia a dia revelam nosso caráter, nossa personalidade fazendo de nós pessoas sempre melhores, mais cultas, críticas e atuantes. 

Somos eternas crianças e por isso só faltou o pirulito." 

João D. Baptistella

TORNADO DE FOGO - 3ª SÉRIE - ENSINO MÉDIO

FÍSICA - HIDROSTÁTICA - 2ª série MI

BRAÇO MECÂNICO HIDRÁULICO
MATERIAIS: Tubos PVC, seringas, mangueiras, parafusos.