ELETRIZAÇÃO - INDUÇÃO - 3ª SÉRIE - ENSINO MÉDIO

ELETRIZAÇÃO - INDUÇÃO

A HISTÓRIA DA ELETRICIDADE – A Faísca

A HISTÓRIA DA ELETRICIDADE – A Faísca

http://blog.brasilacademico.com/2014/08/a-historia-da-eletricidade-episodio-1.html

Dublado

http://www.youtube.com/watch?v=LdIZ8h72ZsI

Legendada:

http://www.youtube.com/watch?v=V69_AFsH5Zc

VISITA A ITÁ 10/10/2014

ALUNOS

ENERGIA POTENCIAL

 ENERGIA CINÉTICA

 ENERGIA MECÂNICA

ENERGIA MECÂNICA E ELÉTRICA

 MEIO AMBIENTE

MATA CILIAR

ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA

SARA CASTELHANO KLEINKAUF

CÓDIGO 76100067890

GUARACIABA   -   SC

PROJETO

UM DIA DE VISITA  A  ITÁ – SC

TURMAS 2° ANO DO ENSINO MÉDIO

DATA: 10/10/2014

“Um projeto é um empreendimento planejado que consiste num conjunto de atividades inter-relacionadas e coordenadas, com o fim de alcançar objetivos específicos dentro dos limites de um orçamento e de um período de tempo dados.” (ONU, 1984)

PROFESSORES RESPONSÁVEIS:

FONE DA ESCOLA: (49) 3645-0118 OU (49) 3645-0401

GUARACIABA 10 DE OUTUBRO DE 2014.

1‐ TÍTULO:

UM DIA DE VISITA A  ITÁ – SC

2- JUSTIFICATIVA

Todos os anos a EEB Sara Castelhano Kleinkauf realiza uma visita a uma Usina Hidroelétrica com alunos dos segundos anos do Ensino Médio.

A importância da visitação com alunos do 2° ano do Ensino Médio, se da após terem concluído os estudos sobre as formas de energia; Potencial, Cinética e Mecânica. Esses conteúdos fazem parte dos conteúdos programáticos e fazer uma visitação “in loco” é a forma eficaz de fixar e vivenciar na prática os mesmos.

  

3- OBJETIVOS GERAIS

- Realizar visitas às estruturas da UHE Itá, suas instalações, e as formas de transformação e de produção de energia.

- Participar junto ao CDA - Centro de Divulgação Ambiental da Usina Hidrelétrica Itá, da história da construção e informações técnicas sobre a produção de energia.

- Visita ao Museu e pontos turísticos.

4 ‐ OBJETIVOS ESPECÍFICOS 

FÍSICOS

- Acompanhar minuciosamente as formas de transformação de energia; Potencial, Cinética e Mecânica.

- Coletar dados sobre a produção de energia da  UHE Itá.

GEOGRÁFICOS

- Identificar bacia hidrográfica, relevo e vegetação ciliares.

HISTÓRICOS

- Acompanhar os vídeos referente a construção e a relocação das famílias atingidas pela barragem.

FILOSÓFICOS E SOCIAIS

- Identificar as formas de organização presentes na história da construção da UHE – Itá.

LINGUÍSTICOS, CULTURAIS E ARTÍSTICOS

- Compreender as origens, línguas e constituição das famílias que ali vivem.

QUÍMICOS E BIOLÓGICAS

- Conhecer os impactos ambientais causados pela construção da UHE – Itá e as formas utilizadas para amenizar e compensar a flora e fauna.

MATEMÁTICOS

- Identificar custos e benefícios, extensões e volumes.

5- CLIENTELA

São alunos do 2° ano do Ensino Médio.

6- CRONOGRAMA

            Dia 10 de outubro de 2014.

            Saída de Guaraciaba às 4 horas.

            Retorno às 21 horas do mesmo dia.

7- ORÇAMENTO

 1 ônibus e 1 micro .................................. R$    

Alunos responsáveis pelas despesas pessoais.

TOTAL: ...................................................  R$   

 8- ANEXOS

Orçamentos, confirmação CDA, informações turísticas.

lista de alunos e professores.

 “Elaborar projetos é uma forma de independência. É uma abordagem para explorar a criatividade humana, a mágica das ideias e o potencial das organizações. É dar vazão para a energia de um grupo, compartilhar a busca da evolução”. (Kisil R., 2001)

GUARACIABA 10 DE OUTUBRO DE 2014.

ATIVIDADE:

1) Em grupos de até 7 alunos, postar um comentário dos 7 objetivos específicos devidamente identificados. 
Podendo ilustrar com fotos. 
Constar nome e turma dos alunos do grupo. 
Prazo 27/10/2014.

TERMOMETRIA - MOTOR A VAPOR

LÂMPADA DE GRAFITE

LEI DE HOOKE

BUBINA DE TESLA

SOQUE DE ERVA

INSTRUMENTOS DE MEDIDAS

FIBRA ÓPTICA

ONDAS EM UMA CORDA

DESTILADOR

ENERGIA

TUBO DE RUBENS TURMA 334

MOTOR ELÉTRICO

CAIXA INFINITA

BUBINA DE TESLA

BRAÇO MECÂNICO COM ELETROÍMÃ

MACACO HIDRÁULICO TURMA 222

MOTOR A VAPOR (sucata)

Destilador

Choques Mecânicos

Efeito da Pressão Atmosférica

Braço Mecânico

PRINCÍPIO DE PASCAL

FOTOS

Pressão atmosférica

Tubo de Rubens 113

Tubo de Rubens com crianças fazendo a festa!

Macaco hidráulico

ABERTURA FEIRA 2014

HIDROSTÁTICA - VISITA A EMPRESA DANFERRANA

DISCIPLINA: FÍSICA

CONTEÚDO: HIDROSTÁTICA

SÉRIE: MÉDIO INOVADOR

TURMAS: 221, 222, 223

OBJETIVO: Verificar "in loco" a aplicabilidade dos conteúdos estudados em sala de aula.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Verificar a forma de captação e bombeamento da água do poço até o reservatório.
- Observar a forma de encanamento (vasos comunicantes) bem como o abastecimento por gravidade.
- Conhecer o processo de produção das garrafas; forma de aquecimento e pressão.
- Visualizar as diversas máquinas em pleno funcionamento, com suas tecnologias mais avançadas de lavagem e envasamento totalmente automatizados.
- Analisar o alto padrão do produto bem como suas propriedades benéficas.

CONCLUSÃO: Cada aluno falará da importância e do aprendizado.

AGRADECIMENTO: A empresa DANFERRANA com sua equipe, pela disponibilidade, acolhimento e explanação.

PROFESSOR: João Domingos Baptistella

Comentário de alunos até 23/06.

HIDROSTÁTICA - Princípio de Pascal e a prensa hidraulica

MÉDIO INOVADOR

TURMA: 222

MASSA É UMA CONSTANTE E O PESO NÃO!

2ª SÉRIE   -  MÉDIO INOVADOR

TURMA 223

 TURMA 222

E.E.B Sara Castelhano Kleinkauf     SÉRIE: .........  TURMA: ........

PROFESSOR:JOÃO D. BAPTISTELLA      DATA....../......./..........                                                        

  Grupo  número: .........

NOME ALUNOS: 

............................................         

CONTEÚDO: HIDROSTÁTICA: MASSA X PESO X EMPUXO.

TÍTULO: MASSA É UMA CONSTANTE E O PESO NÃO!

OBJETIVO: Verificar a massa e o Peso de um corpo.

MATERIAIS: Dinamômetro, balança e água.

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:

1- Massa fora da água?                   
R: ...................... g     ...............Kg.

2- Peso fora da água?           P=m.g      
R: ......................N

3- Massa dentro da água?P=P_ap+E     
R: ...................... g     ...............Kg.

4- Peso Aparente (dentro da água)?P_ap = P - E     
R: ...................... N.

5- Qual o valor do empuxo? E=µ_ℓ.g.v   E=P-P_ap     
R: ...................... N.

6- Relação entre a massa, o peso e o empuxo?

...........................................................................

 7- CONCLUSÃO: analise os dados encontrados e comente.

..........................................................................

LEGO - MOVIMENTO UNIFORME - Função, velocidade, espaço e gráficos.

TURMAS: 111, 112, 113, 114 e 115.

Lei de Stevin - EQUILÍBRIO DE LÍQUIDOS NÃO MISCÍVEIS

E.E.B SARA CASTELHANO KLEINKAUF    TURMA:   Data:
PROF.  JOÃO D. BAPTISTELLA   

NOME:................

FÍSICA – HIDROSTÁTICA           
EQUILÍBRIO DE LÍQUIDOS 
NÃO MISCÍVEIS

Consideramos dois líquidos, A e B, não miscíveis, em um recipiente em forma de U.

E pela Lei de Stevin podemos fazer:              

PA = PB

Patm + mAghA = Patm + mB ghB

mAhA = mBhB

* Assim, dois líquidos imiscíveis, em equilíbrio em vasos comunicantes, atingem alturas inversamente proporcionais às suas massas específicas..

TURMAS: 221, 222; 223 e 224.

HIDROSTÁTICA - PRESSÃO ATMOSFÉRICA - 2ª anos MI

OBJETIVO: Observar o efeito da pressão atmosférica nos corpos.

1° ANO ENSINO MÉDIO INTEGRADO - DO MACRO AO MICRO

QUEM SOU?

DE ONDE VIM?

PARA ONDE VOU?

FRASES E IDÉIAS INTERESSANTES:

HIDROSTÁTICA - Densidade = massa dividida pelo volume.

2° ANO ENSINO MÉDIO INTEGRADO

COMENTAR:

1- O OBJETIVO.

Verificar a massa, medir o volume e calcular a densidade de diversos corpos.

2- A ATIVIDADE DESENVOLVIDA.

3- A MELHOR POSE.

TURMA: 223                  GRUPO: A

TURMA: 223                  GRUPO: B

TURMA: 223                  GRUPO: C

TURMA: 223                  GRUPO: D

TURMA: 223                  GRUPO: E

TURMA: 221                  GRUPO: A

TURMA: 221                  GRUPO: B

TURMA: 221                  GRUPO: C

TURMA: 221                  GRUPO: D

TURMA: 222                  GRUPO: A

TURMA: 222                  GRUPO: B

TURMA: 222                  GRUPO: C

TURMA: 222                  GRUPO: D

E.E.B Sara Castelhano Kleinkauf    SÉRIE: .......TURMA: ...........   

PROFESSOR:JOÃO D. BAPTISTELLA     DATA....../......./..........                                                         

    Grupo  número: .........

NOME ALUNOS: 

...................................................................

 CONTEÚDO: HIDROSTÁTICA: MASSA, PESO, DENSIDADE E EMPUXO.

TÍTULO: PRINCÍPIO DE ARQUIMEDES.

EMPUXO!

OBJETIVO: Medir o volume, verificar a massa e calcular a densidade de um corpo, calcular o empuxo.

 MATERIAIS: régua, balança, tubos de ensaio graduados e água.

 DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:

1- Massa fora da água?                                                                  

R: ...................... g     ...............Kg.

 2- Peso fora da água?   P=m.g                                               

R: ......................N

 3- Massa dentro da água?   P=P_ap+E                                           

R: ...................... g     ...............Kg.

 4- Peso Aparente (dentro da água)? P_ap = P - E                

R: ...................... N.

 5- Volume de água deslocado?                                                       

R: ...................... ml.
 6- Volume do objeto?  

R: ...................... cm³.

 7- Massa de água deslocado? (densidade H₂O=1g/cm³)               

R: ...................... g     ...............Kg.

 8- Peso da água deslocado?                                                            

R: ...................... N.

 9- Qual o valor do empuxo? E=µ_ℓ.g.v   E=P-P_ap                          

R: ...................... N.

 10- Relação entre o peso do volume de água deslocado e o valor do empuxo? Cite o Princípio:

 ....................................................................

 CONCLUSÃO: analise os dados encontrados e comente.

.....................................................................